心理学问答孩子

心理学问答：如何激发孩子的学习动机？

Q&A141126　　问：如何激发孩子的学习动机？　　答：对大多数中国家长来说，孩子的学业成绩是令他们最为头...

Q&A141126

问：如何激发孩子的学习动机？

答：对大多数中国家长来说，孩子的学业成绩是令他们最为头痛的事情之一。许多家长都认为，只要孩子有学习动机，尽够努力，哪怕学业成绩平平也值得欣慰；但事与愿违，许多家长苦恼的恰恰就是自家孩子在学业上缺乏足够的动机。那么，要如何才能他提高孩子们的学习动机呢？

俗话说，兴趣是最好的老师。从心理学角度，这句俗语也自有其合理之处。人们从事活动的最自然驱动就来自兴趣。孩子无须父母督促、老师鞭策，就兴致勃勃地投入到他们感兴趣的活动和游戏中，甚至废寝忘食。之所以如此，就在于孩子们对游戏和那些吸引他们的活动有足够的兴趣。其实，且别说孩子，成年人也是同样，凡是能从中带来快乐的事情都能激发我们的兴趣，同时也能激发我们投身其中的强烈动机和意愿。贪图快乐是人类之本性，孩子也不例外。他们沉迷于游戏，是因为玩游戏能带给他们快乐；而学习对大多数孩子而言并不能带来快乐，所以他们只是勉为其难地应付而已。

因此，如果家长或教师要致力于提升那些后进生的学习动机，最简单和有效的方法就是设法使学业相关活动与快乐联系起来，这对于培养儿童期学子的学习兴趣至关重要。让孩子从学习中尽可能感受到快乐的方式就是鼓励和赏识，而避免批评和斥责。但说起来简单做起来难，孩子错误时不批评他，而做正确时及时给予鼓励，难就难在父母要抑制住“恨铁不成钢”的情绪；相对来说，批评和斥责是如此地轻松，既宣泄了愤怒的情绪，又“教育”了孩子。所以，如果家长能同孩子一起从学习中找到快乐的感受，那么，孩子的学习动机大体上就不必父母太操心。

问题是，不是每个孩子都容易从学业中找到快乐，一些孩子的天分不在学业所要求的那部分能力发展中，而是有其他的特长，例如：社交优势，或运动天赋。那么这些孩子的父母无论多么“赏识”都难以让自己的孩子像别人家孩子一样对学习充满孜孜不倦的热情。（可参考阅读：Q&A140918《为什么“别人家的小孩”总比自己家的好？》）还有些孩子，因为智力发育相对滞后或落后，他们即便付出了成倍的努力也难以取得别的孩子一半的学业成就。（可参考阅读：Q&A141020《儿童学习困难的原因何在？》）那么，与其说孩子的学业存在问题，不如说家长的期望过于狭隘或脱离孩子的实际情况。对这两类孩子家长都应当降低对孩子的学业成就的期望，特别对后一类孩子，家长还应当积极地为孩子卸下包袱。让孩子在成长过程中自己找到定位和努力方向，远比父母逼迫孩子就范有价值的多。

事实上，高中阶段孩子们的学习动机已经太强而不是不足，高考的压力和许多高中所渲染的紧张气氛促使高中生对高中阶段的学业有着过于强烈的动机，反而影响了青春期本该发展的社会性和人格因素。从心理学的角度，除了课业是“学习”，孩子们社交、拍拖、参加活动，甚至“碰壁”，都是“学习”，课业只能让学生学到课本知识；而社交、拍拖、活动则能让孩子们学到社会经验、人际交往、亲密关系，等对人生至关重要的人格和社会性发展的能力和特质。

总之，无论是家长还是教师，鼓励和赏识能提高孩子的学习兴趣，进而激发他们的学习动机，因为这能让孩子们从学习中体验到快乐。而且，孩子的学习远非课业学习这么单一，根据每个孩子的天性因势利导，因材施教恐怕才是学校教育和家庭教育的正途。

2014-11-26

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