[Dora@你]赶紧来上课啦!今天上托福听力
之前我们有好几次接触到Dora老师,我们终于能专访到这位美女老师了!...
小编:“Dora这周能接受我们的专访吗?”
Dora:“什么!专访?不用了吧~”
小编:“那你给我们的学生一些干货呗~”
Dora:“这倒没问题的!”
Dora
生物类讲座几乎是每场托福听力都会出现的讲座类型,大家一定要注意积累生物类讲座的相关词汇。生物类的讲座一般可以分为动物学和植物学两个分支,结构都是明显的直线型结构,即提出某种动物或植物的某种特点,进一步分析形成这一特点的原因,有可能是由于某种特殊的身体构造导致的,也有可能是为了适应某种变化的环境。这样直线型结构的讲座可以很清晰地在笔记中划分出结构,从而快速地找到答案。
动物类
bacterium(pl.bacteria) 细菌
algae 海藻
rodent 啮齿类动物
primate 灵长类动物
mammal 哺乳类动物
snout (动物的)口鼻部;
reptile 爬行类动物
amphibian 两栖动物
tadpole 蝌蚪
bacterium(pl.bacteria) 细菌
algae 海藻
rodent 啮齿类动物
primate 灵长类动物
mammal 哺乳类动物
snout (动物的)口鼻部;
reptile 爬行类动物
amphibian 两栖动物
tadpole 蝌蚪
植物类
botany 植物学
botanist 植物学家
tundra 苔原;冻土地带,冻原
fungus(pl. fungi ) 菌类
maize 玉米
chlorophyll 叶绿素
amino acids 氨基酸
protein 蛋白质
nitrogen 氮
photosynthetic(adj.)
photosynthesis(n.) 光合作用
herbivorous 食草的
lichen 地衣,苔藓
squash 南瓜
nectar 花蜜
hazardous 有毒害的
botany 植物学
botanist 植物学家
tundra 苔原;冻土地带,冻原
fungus(pl. fungi ) 菌类
maize 玉米
chlorophyll 叶绿素
amino acids 氨基酸
protein 蛋白质
nitrogen 氮
photosynthetic(adj.)
photosynthesis(n.) 光合作用
herbivorous 食草的
lichen 地衣,苔藓
squash 南瓜
nectar 花蜜
hazardous 有毒害的
well~谢谢Dora给我们总结了
那么多实用的词汇
那我们来看看Dora的学员
对她有什么评价吧~
小编那么多实用的词汇
那我们来看看Dora的学员
对她有什么评价吧~
上了Dora老师的听力课,你最大的收获是什么?
罗同学
我最大的收获是学会做笔记,学会利用笔记做题了。以前,我做听力时不喜欢做笔记,因为我觉得笔记没有用,即使做了笔记,我也不看笔记的,都是凭着自己的感觉做题的。也因为我不爱做笔记,所以听力错误率很高。Dora第一节课就教我做笔记,她细心观察我做笔记的整个过程,还会跟我一起做笔记,一起通过笔记找到题目的答案。然后通过题目指出我做笔记的不足,教会我如何写出有效信息最多的笔记。学会了做笔记后,我发现有时候虽然不能完全听懂听力,但是就是能够通过笔记做对题。
小编
一般我们上听力课,都是听听力,做练习的。Dora老师的课堂有什么比较特别的地方吗?
罗同学
Dora老师上课有很多特别的地方,其中一个就是她讲课时会分话题来讲,首先介绍不同话题的背景知识,重点词汇,以及每个话题的整个架构和出题思路。这样在听听力时就会心中有数,大概会猜到这篇文章会怎么发展,出题点有可能在哪里。而且,了解这些背景知识之后,虽然对于文章内容不熟悉,但是也没有那么难听懂了。
小编
你觉得托福听力,对你而言,最大的挑战是什么?
罗同学
最大的挑战就是我的听力能力比较弱,不会听句子的连读。所以有些句子虽然每个单词都认识,但是听起来就是听不出是这些单词,更加听不明白整个句子的意思了。而且我对听到的信息的提炼能力比较弱,不能很快反应出整个句子的意思,获取的都只是零散的信息,所以有时候整篇文章听下来,是不能知道整篇文章主要讲什么的。
小编
能和大家分享一下,你平时是怎么备考托福的吗?在听力这一部分,有没有比较好的方法呢?
罗同学
我觉得最重要的还是要找到自己的错误原因,然后进行改正。我就是在做题时做完后会分析自己为什么做错,是细节,理解还是单词问题。对于没记下的细节,就在那部分重复听,看看自己是听了没记下,还是没听到或者没听懂。如果没听懂的话,就来回放那句话,看看为什么没听懂,甚至会进行跟读。请输入文字
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