一场精神交流的饕餮盛宴互相温暖·一起探讨——“教师素养”主题论坛

12月8日，一场教育同仁关于教师素养的主题交流分享活动在北京市第五中学隆重举办。当代著名教育改革家魏书生老师...

12月8日，一场教育同仁关于教师素养的主题交流分享活动在北京市第五中学隆重举办。当代著名教育改革家魏书生老师与北京市近二十所学校的优秀教师齐聚一堂，互相温暖、共同探讨教师素养，力争做一个有精气神的教师。

东城区教委副主任王丽萍、东城区教委人事科科长孙书刚、副科长殷仁亮，东城区研修学院院长马福贵，北京市第五中校长张斌平，华师教育研究院院长房涛、副院长刘术红、特聘专家王炳新出席，教育家成长工程基地校优秀教师，“走进课程未来时代”基地校领军教师，中国特色品牌学校共同体基地校骨干教师参加活动。

百花齐放、百家争鸣，彰显教育生机。对于教师素养，处于一线的教师们有着更加深刻的体验，代表教师各有所感、各抒所见。

三里屯一中的于学芹老师为教书匠正名，指出愿意做一个“匠人”，修一颗“匠心”，做嗜之越笃、技巧越工的教书匠。

十一中学的彭技老师提及蔡元培先生的“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来”。提出教师素养要从学生谈起，要以学生的成长和成功为核心，用爱做纽带，连接学识、教育观念与教育智慧，为学生的发展奠基。

北京五中的苏奇名老师认为教师一定要点燃每一个火苗，不扑灭一颗颗火星。做到教育不功力，教师不势力，成就每一位学生是他的精气神。更重要的是他提出了教师有了精气神，教育就有了精气神，中国便有了精气神……这是美好的愿景，也是我们教师立德树人的动力。

崇文小学的王昊焱老师就小学数学教师的教师素养的主题提出：数学教师应完善自身数学素养、构建自己的知识体系；加强个人人文素养、提升教师价值引领；提高情感道德修养、用爱用情用心走进生活。

和平街中心小学的李爱华老师想到一切源于热爱。只有热爱学生、热爱教育，教师才能够更好地和学生紧密联系，并且为了学生学会改变自己、改变学生、做到调整教学目标、转换教学方式、增加专业知识等。即以情感为基础、顺应教育发展进行“变”。

新升小学的刘永辉老师认为教师的专业发展与自觉是实现优质教育的关键点，对学生具有深渊影响。结合新升小学的文化建设，他认为教师应该具备道德素养、教学素养、价值素养、学习素养，连接好政策与学生，引导学生树立正确的价值观、形成良好的道德品格、培养学生的思维方式、提高学生的学习质量。

专家领导对几位教师的发言进行了点评指导，也提出了自己的教育观点。
房涛院长认为教师要具备较高的专业素养以支撑教师对学生的爱和教育，要与学生共同学习、一起成长，培养出适合时代发展需要的高素质学生。教师在教育学生的过程中需要运用多种能力，包括知识整合的能力、读懂学生的能力、驾驭课堂的能力、陪伴学生的能力、自我对话学习成长的能力等，教师必须充实自我，才能更好的助推学生发展。
孙书刚科长提出了：“心怀梦想教书匠，能力予人师素养，“班门弄斧”精气神，博览群书舞台广，换位思考变全爱，师生双修新课堂。”
张斌平校长认为：教师素养首先要关注人的素养，进而关注专业素养。并且提出“能攻心则反侧自消，从来善教不居高；不言情则宽严皆误，自古为师要深思”，青年教师要先做教书匠，再当仁师，追求名师。

魏书生老师在讲座中指出：教师要帮助学生看到自身的渺小与宏大、真正认清自我，引导学生心怀感恩，培养学生的自我教育能力、自我管理能力。“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”、“大学之道、在明明德，在新德，在止于至善”、“长计划、短安排、大处着眼、小事着手”，教师要帮助学生发现长处、强化长处、用科学的方法形成习惯，用小习惯管理学生，找到学生未来发展方向。

“松、静、匀、乐”，工作越紧张越让自己放松，周围越喧嚣越让自己宁静，生活中苦恼越多越让自己找小快乐。松静匀乐搞教育、精气神聚谋幸福。热爱自己、热爱他人，守住传统常识、守住心中我的晴天，守住可以坚守的优点，这便是我的精气神！