【教师手札】换种方法：丫丫不再哭了

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托班康老师

丫丫不再哭了

丫丫小朋友很长时间没来幼儿园了。这周重新返园，丫丫的情绪有点焦虑，总是想哭。和小朋友一起玩玩具时，彤彤不小心把她手里的小汽车碰掉了，她便哭起来。我帮她把玩具捡起来，彤彤也连忙给她道歉，可是她还是委屈地哭个不停。用餐时，我向所有小朋友提出要求：“要一口饭一口菜一口汤接着吃。”丫丫看着碗里的饭菜又哭了起来。为了安抚她，我只好单独喂她，可是小家伙一口饭还没吃到嘴里就大声哭着说：“我不吃饭。”

今天早餐时，我决定改变一下方式，先给她一半可可卷，米粥也只盛了小半碗，还悄悄地问她：“宝贝儿，这些能吃完吗？”她点头说：“嗯，可以。”刚吃两口，她就看着我说：“我吃不了了。”我没像往常一样劝她再吃点，而是说：“好吧。”然后就对丫丫身边的糖糖说：“糖糖吃得真好，这样就会更聪明了。”糖糖很配合地大口吃着。这时，丫丫也拿起米粥喝了一口后，对我说：“我也吃了，我也会聪明的。”我很高兴地看着她说：“丫丫真棒！你能吃多少就吃多少。”就这样，她一会儿就把粥喝完了。午餐时也是一样，我没有特意劝她吃饭，只是把西红柿炒蛋拌饭后，把肉丸也切碎拌到饭里，让她自己慢慢吃，最后小半碗饭也都吃完了。而且丫丫今天还特别开心，一直都没有哭。我想一定是我们“顺着”她的心意了。

通过这件事，我反思到：对于一些新入园原本就比较焦虑的孩子，有时看似老师的耐心哄劝，却在无形中给孩子造成了心理负担，让孩子无法释放自己心中的压抑，如果老师能够真正走进孩子的心里，根据不同孩子的情况，对症下药，偶尔“顺从”一下，让孩子感觉放松了，有时他们会更开心！