“礼与文明养成教育”融合的探索与实践

 

学校以孔子六艺为依托，以发展学生综合素质、彰显个性特长为目标，以开发“六艺”校本课程为载体，按照礼、乐、塑、棋、书、技的“新六艺”，对学生实施素质教育。这样，能够很好的将传统文化教育和现代素质教育结合在一起，既继承传统，又糅合新元素；既强调全面发展，又突出发展学生个性。着力培养学生成为知书达礼、德智体全面发展的人才。

为此，学校通过礼仪课的开设，加强中国传统美德教育、社会主义新文明风尚教育以及现代礼仪教育，以之补充和拓展文明礼仪养成教育。从规范学生行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。以学生守则和日常行为规范教育为基础，坚持知行结合，以礼仪行为作为学生最基本的道德实践，以礼修德、以礼立人。近几年学校进行了“礼与文明养成教育”融合的探索与实践。

文明礼仪养成教育的意义

“在孩子的心灵播种理想，就会收获行为；播种行为，就会收获习惯；播种习惯，就会收获品德；播种品德，就会收获命运。”这句教育名言让学校认识到：文明礼仪教育，就是一种行为习惯的养成教育。

“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。“礼仪教育”就是培养学生养成良好的文明礼仪行为及素养的教育。“文明礼仪养成教育”要求学生做到：举止不出格，谈吐不失礼，交往不失态，能通过优美的仪表、典雅的举止、得体的谈吐、翩翩的风度展示礼仪修养。

文明礼仪养成教育有利于促进社会主义精神文明建设。礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式。社会主义精神文明建设需要学校注重并开展礼仪教育，让人人接受爱国主义、集体主义、社会主义教育、礼仪修养教育，不断规范自我的言行举止，逐渐成长为讲文明、有礼貌、懂礼仪的现代人，这对提高整个社会的精神文明建设是大有裨益的。

文明礼仪养成教育有利于增强师生的爱校情感和民族自尊心。随着一带一路的全面开展，我国与世界各国的交往、交流也更加深入，礼仪也需要与世界接轨。对小学生来讲，需要秉持“古为今用，洋为中用”的原则，既要求教师学习传统的礼仪文化，又要求学生学习与时俱进的多元礼仪，进而让师生在学习礼仪的过程中心怀民族自尊心，生发民族自豪感。

文明礼仪养成教育有利于促进人人之间的正常交往。人与人之间的交往离不开良好的礼仪行为。在一切交往活动中，一个人只有讲礼仪、懂礼貌，才能展示出良好的精神面貌，拥有温文尔雅的言谈举止，塑造良好的个人形象，从而收获更多的友谊与成功。

文明礼仪养成教育遵循的原则

科学性原则。文明礼仪教育应根据教育学与心理学原理作为实践的理论依据，能根据各年级学生的年龄特点与心理特点开展教育活动，给未成年人创造锻炼的机会，让每个学生都能重视文明行为习惯的培养。

实践性原则。“论先后，知为先；论轻重，行为重。”实践性是文明礼仪教育活动的重大特点。在少年儿童品德及礼仪素养形成的过程中，实践活动——行是教育的基础和出发点，又是教育的归宿处。学校在开展礼仪教育的过程中，要在生活、学习、社会实践中加强礼仪行为训练，让更多学生关注学习、生活中的点滴小事，逐渐养成良好的文明礼仪行为习惯。

人本性原则。在培养未成年人良好的礼仪习惯及其文明礼仪行为的教育中，应树立以学生为主体的观念，坚持以学生为主体，突出主体意识。未成年人是教育的对象，也是教育的主体，老师只有尊重未成年人的主体地位，发挥他们的主体作用，才能达到教育、帮助学生成长的目的，才更好地促进学校文明礼仪工作的开展。

教育性原则。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明礼仪教育必须从小事做起，更重视循序渐进与养成教育的相结合，彰显出量变引起质变的哲学道理。同时，还要重视礼仪教育与做人教育、养成教育的有机结合，让学生既能养成良好的行为习惯，又能修炼出高尚的礼仪修养。

持久性原则。文明礼仪教育不是一蹴而就的，需要一个长期的过程。为确保文明礼仪教育和训练的持久性，需要对学生进行长期的教育、反复的训练，才能让学生从中生发情感体验，才能有助于文明礼貌习惯的养成。因此，学校要将文明礼貌教育作为一项长期的教育工程来抓。

学校文明礼仪养成教育制度化活动

小学六年是每个孩子难以忘怀的金色华年，是五彩斑斓的童年时光，是良好习惯得以养成的重要阶段。东阿县第二实验小学以“明礼养习”为主题，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，开展系列文明礼仪习惯养成教育活动，规范学生的日常言行，以全面提高学生的思想品德随之和文明礼仪素养。

东阿县第二实验小学关注全校学生的文明礼仪习惯养成教育，严格按照科学性原则、实践性原则、人本性原则、教育性原则、持久性原则开展系列礼仪训练。这既能引领学校形成独树一帜的礼仪教育特色，又能让文明礼貌的种子在学生幼小的心灵中发芽、开花、结果。同时，学生持之以恒地进行礼仪训练，懂得文明礼貌的基本内容，知道文明礼貌的行为规范，能在日常生活中处处讲文明、讲礼貌。

总之，文明礼仪教育，是传承文明的需要，是教书育人的需要，是孩子成长的需要。东阿县第二实验小学以文化主题“仰圣文化”为依托，以校风“亲仁养善，明礼养习”为指导，全方面开展系列礼仪教育，营造浓郁的礼仪文化氛围，引导每个学生坚持做到：说礼貌语，做文明事；读《弟子规》，择美善行；读《三字经》，做文雅人 ；守校园礼仪，做少年君子；读经典名言，行文明之礼；学传统礼仪，做礼仪之星。

（作者系东阿县第二校长实验小学校长）