2019年陇原名师—灵台县第三中学尹建勇（总第494期—2019.12.25）

 

尹建勇

尹建勇，灵台县第三中学校长。参加工作以来，他为人师表，注重职业道德修养，立足本职，勤奋钻研，时刻以一个优秀教师的，标准衡量自己。

自心怀梦想步入教坛，尹建勇满怀赤诚，将自己的爱心、耐心和热情倾注教书育人，的事业。以身立教，潜移默化，是他一贯的育人风格。要求学生早起，他坚持每天比学生早起，半个钟头，第一个走进教室。早自习他和学生一起，读英语，晚自习他陪着学生做数学。在决战高考的那些日子里，体弱多病的他连日，患重感冒，为了不耽误学生的功课，为了多给学生补上，几个知识点，为了把“钢”扎在刀刃上，他不得不一边扎着吊针，一边还坚持批改作业。上课时鼻孔里塞着几个，棉球，而课却依然讲得神采飞扬。他以自己的言行感染学生，让他们懂得一种，坚持的意义。

在教学中，尹建勇尝试开展小班化教学整体改革，树立了“优质、精细、全纳、公平”的教育理念，积极探索和建立小班教学“新常态”。他改革了教案模式，在传统教案模式中增添，了学情分析、个别教育、分层教学、合作探究设计等环节，在他的教案中能够，看到对每个学生的教学计划；他以范例教学等理论，为依据，提炼出了教材分析等传统，教案环节的一般备写模式和具体操作方法，提高了教案备写，的科学性和有效性；他提出了课堂教学的“四百”原则，并把问题分类、学生分层，使问题和学生相匹配，创立了“小班化差异教学模式” ，把差异性策略落实到，教学的各个环节；他带头设立了单独的，学情诊断本，分别记录学生存在的问题，并剖析原因、制定措施、跟踪回查。从根本上减轻学生的，作业负担，提高作业设计，的科学化水平。

为了推广他的教学经验，充分发挥骨干教师的示范，辐射作用，2017年灵台三中，命名了“尹建勇个性化教育名师，工作室”。主持名师工作室期间，尹建勇带领工作室成员研究个性化教学的，策略和技术，解决学校开展个性化教育改革，中出现的困难和问题。工作室通过上示范课、举办讲座论坛、开展研讨、结对帮扶、培养青年教师等活动，充分发挥优秀教师的，引领作用和成果辐射功能，形成了学校教育改革，创新的骨干团队。

岁月匆匆，光华易逝，尹建勇以乐于奉献、甘为人梯的精神，在平凡的岗位上演绎出了自己，的精彩人生。在未来，他仍一如既往地勤勤恳恳，努力工作，为教育事业默默奉献，自己的力量。