探讨:今年暑假少一个月,有没有可能?
与其在缩水的赛季里拼命,赶进度填鸭,还不如稳稳当当正常,学习呐。...
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一直猜测的事情昨天落槌:根据疫情发展情况,2月底前不开学。
为什么说“最乐观”呢?因为学校是非常典型,的人员聚集场所,而且有大量的未成年人,哪怕已经“局势好转”“出现拐点”,复课依然是需要谨慎的——直接点说,学校确实应该是最后一批恢复正常,秩序的机构。
怎么办?目前比较流行的,一个办法是“线下转线上”——我认识的一大批老师都,在做课件,有些也在学直播。为此我还写了一篇线上学习指南(蓝字可点)。
但你读了指南就会明白,线上和线下其实,是两个物种。线下失去的那20%,线上可能花80%的力气都补不过来。到时一复课,老师大概率会傻眼:学生的进度五花八门,很多知识点照样得从,盘古开天地说起。
我就琢磨了这么一件事:如果这个寒假特别长,那么接下来的暑假有没有可能,短一点?比如,这个学期上到七月底?直接让这20%延后一个月补掉?有没有可操作性?
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为什么会有这个念头?
这段时间(段时间),我儿子的线下培训机构,把课改成了线上。尽管他很努力,但我确实发现了,几个无法回避的事实。
比方说,硬件问题。连着几堂课,老师都在对着张三李四,喊你的摄像头呢,你的麦克风呢,你的网络呢,你怎么黑屏了,喂喂喂。一线城市尚且如此,其他地区能不能那么顺畅也,未可知。
比方说,纪律问题。麦克风不放下去,你压根不知道孩子在,不在听;一放,比如说点名提问,你永远猜不到那头会,发出什么声音。有时候还会有家长吵架的。很是热闹。一对二三十的直播课,老师又要看课件又要讲话,根本不可能看着那么,多摄像头画面,孩子溜出去你也喊不回来,批评起来也没有什么敲山震虎,的作用。
如果是录播课,那更完蛋了。
一个没办法拆成各种,五分钟、做碎片化渗透的系统课程,做线上课是非常难的。我做过不少线上付费课程,还算了解其中的传播规律。另外,不是每个老师都能顺利,转型线上,道理大概跟不是每个王牌,营业员都能变成李佳琦差不多。如果不用孩子熟悉的老师,那老师不清楚每个学生的,既有水平,很难因材施教,复课后再换老师,承接效果也差。
所以,在系统学习领域,线上只能作为辅助,无论如何也当不了“正菜”。未成年人教育更是如此。
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可想而知,等到复课以后,老师的教学进度依旧紧张,可能学生的作业会更多,因为四个月的作业,要三个月里搞定,未来的考试也不可,能为这一届放低要求……
但是,如果换个思路,问长达两个月的暑假“借”一点时间,一下子就海阔天空了。
节奏也没变,形式也没变,要求也没必要变。现在的线上课,说白了是特殊时刻“保持状态”,就没必要承担那么,重的评价功能,课件做起来也能轻松一些。
孩子一年还是,休息了三个月,只不过从“寒假一个月+暑假两个月”变成了“寒假两个月+暑假一个月”,也谈不上增负;我们家长纠结“上班孩子谁带”的总时长也没变。
大家也不用担心,网络通不通,手机卡不卡,也不用急着早复课,大可以安安心心等到疫情没有危害,时再回归——因为暑假那个庞大,的蓄水池放在那里。
唯一的问题可能是大型考试和,入学的时间调整。比如说高考、中考、入学……我记得我读书的时候,高考就在七月,只不过后来大家反映“天太热”往前挪了。想必偶尔怀旧一年,也不会耽搁九月开学。
而且现在硬件完善了,有空调的学校或者考点总,比以前多。没有的话,就采购一些。总比冒着风险复课,或者慌里慌张赶进度好。
当然这不是一城,能定的事情,但总感觉不是那么,天方夜谭。
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昨天我在朋友圈里发了这个思考,然后有家长说,“你这怕是要被孩子打死”。
孩子们,听叔叔说句真心话:与其在缩水的赛季里拼命,赶进度填鸭,还不如稳稳当当正常,学习呐。
当然,这只是我的畅想,如果暑假不肯借,那我们还是要打起精神来,现在呢,家里的电脑网络宽带摄像头麦克风,要准备好,真到复课了,也要有心理预期——
别光喊“减负”,在评价体系不会因为你们这一届而,调整的前提下,一定要和老师一起,共同迎接这一次,特殊的挑战。
孩子们,加油。
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