鸡飞狗跳的禁足期,正是培养「情绪力」的好时机

 

盼春暖花开,疫情结束,神兽归笼,国泰民安。...

疫情闭关,各家各户都在上演着史诗,级灾难大片——
请参照:《熊娃作妖记》
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每天无数遍的「妈妈」,「妈妈」,无数次的要吃零食,要玩游戏,要看动画片,要出门玩……

无数句「不要」,不要吃饭,不要睡觉,不要洗澡,不要穿衣服……

但最可怕的是无数种,哭闹的理由,玩具坏了,乐高倒了,饼干掉了,反正随时随地都能哭,上一场,哭到你内心崩溃。

面对每天都像身处情绪,黑洞中的熊孩子(熊孩子),为了拯救又要工作又要当保姆,又要当老师又要当打手的老母母亲,贴心如丁香,特别邀请了同样在家跟小哥俩斗智斗勇的,立正妈妈来支招。
为什么天天在家,

孩子情绪反而「变差」
当你累了一天瘫在沙发上,只想好好闭眼喘口气时,熊孩子不断拉你「妈妈,我想玩医生游戏,你帮我找听诊器在哪里?」见你没有反应就开始,哼哼唧唧,哭哭啼啼,这时候是不是怒由心生,恨不得吼他两句?

我们都明白,对于情绪,「围追堵截」绝对不是好办法,还有可能让事情变得更糟。

如果认真观察,你会发现,孩子的情绪不是,突然爆发的。

任何一种情绪,都是一个产生--蔓延--平息 的过程。在这之前,可能会有各种征兆。
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你想过没有,孩子想要玩游戏的背后,潜台词会不会是——「妈妈忙了一天,终于停下来了,我好想她好好陪陪我。」

想要陪伴,想要被关注,所以一直缠着你。求而不得,所以伤心哭闹。

这时候,大人的训斥,只会让孩子的,负面情绪更加汹涌澎湃,山体滑坡般倾泻而出。

一个因为饼干缺了一角而爆哭,不已的孩子,可能在此之前,就因为一大早被唤醒而,哼唧不满,因为今天穿的裙子不是她想要的,那条而委屈,因为大人不同意她,玩颜色笔而不开心等等,埋下了坏情绪的定时炸弹。

所以她嘟嘴,闹脾气,故意跟大人唱反调,总之各种找茬,各种拧巴。

饼干碎了不过时压垮她的,最后一根稻草,就像导火索般,让这一天的坏情绪有了,一个出气口,所有的不如意都,借此喷涌而出,火山大爆发。
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孩子情绪崩溃的时候,该怎么做?


当坏情绪已经爆发,面对那个陷入了「情绪黑洞」的孩子,爸妈与其怒火攻心,跟着被黑洞吞没,不如尝试下这套情绪,力新模式,一边看见,一边疏导。

「你再哭,就把你赶出去!」——这是恐吓式的处理方式。

「别哭了,你最乖最听妈妈,话了是不是?」——这是讲理式疏导。

「好了,别哭了,给你一颗巧克力。」——这是逃避式处理。

讲道理、恐吓、冷处理都不如「移情式疏导」来得有效。

所谓移情,其实就三步——
倾听:刚才发生什么事了?/ 宝贝想跟妈妈说什么呢?/ 宝贝需要我帮你做什么呢?

注意,提问是询问,而非质问。倾听是允许孩子诉说,但不需要加入任何评论。

接纳:玩具坏了你很难过对吗?/ 不能出门,所以你很觉得很烦躁对吗?/ 我刚才没陪你,所以你很伤心对吗?

情绪的反馈,有助于孩子了解自己的,内心感受,使孩子知道自己当下处于,什么情绪,同时感受到自己的情绪,能够被理解和接纳。

移情:那我们来做点能,让你开心的事吧?/ 不能出门,那我们在家可以玩什么,新游戏(新游戏)呢?/ 打败坏情绪的小办法,你知道有哪些呢?

引导孩子调整认知,从另一个角度看待引起他,困扰的事情,寻求合适的解决办法。
尤其对于低幼阶段的孩子,最好的办法,是用一些小游戏来悄无声息地,摆脱负面情绪,甚至玩出好心情。
帮助孩子认知 & 疏导情绪

这几个家庭认知游戏 & 绘本请收好


罗杰斯说——「游戏是生命的本质」。

而情绪力的培养,不在课堂,而在生活中,在一个个小游戏里。

生活中,我们可以经常跟孩子玩,这些有趣的情绪认知小游戏,帮助孩子更好的认知情绪,控制情绪。

情绪司令官

一个人当司令官,发号施令,其他人都要根据口令做出,相应的表情。

比如,司令官说,现在是生气时刻!那每个人都要,做成生气的样子,由司令官选出演得,最好的人。

孩子会特别享受这种发号施令,的感觉,并且格外严格的要求每个人的,情绪表演呢!

这个游戏可以增强孩子,对自己情绪的感知,当真的经历某种情绪,的时候,他可以尝试着去表达自己。

当情绪被看见,情绪强度就降低了。

场景想象游戏

——「如果一头狮子闯进房子里,你会有什么感觉?」

——「如果突然被一颗球砸到头,你会怎么办?」

——「如果你的玩具被抢了,你会怎么做?」

家长可以和孩子一起扮演想象,中的情景,在扮演中让孩子习得不同场景,下的不同感受。

每一个「情绪暴风雨」的时刻,都能变成一次增强,亲子联结的机会。通过讨论恰当的处理方式,能强化孩子的积极,处事意识。

情绪播报员

——「情绪播报员,我要开始播报了。今天我睡懒觉所以迟到了,妈妈有点担心老板,会不会骂我。情绪播报员播完了,请小朋友你来播报吧!」

家长先做出示范,然后将话筒交给孩子,也请他来说一说,他今天里发生,的各种各样的事情。

孩子可以用:我感到……是因为……..这样一个句式。(比如:我感到很生气,是因为弟弟把我的,玩具给弄坏了。)

类似于这样的情况去跟孩子,多做练习,练习的目的是让孩子熟悉怎么样去,说出自己的情绪,学会清楚表达情绪,产生的原因。

然后家长就能在此基础上,对孩子的情绪进行,正面疏导。

情绪比喻题

相同的情绪,级别也有高有低,这也是情绪粒度的表现。

引导孩子视觉化描述情绪,是分辨情绪的好方法之一。

比如伤心,可以比喻成天气:有点伤心——小雨;很伤心——大雨;特别特别伤心——龙卷风。

生气可以描述大小:生气像小狗一样大;像大象一样大;像大鲨鱼一样大。

开心也可以描述不同程度:像吃了一颗糖那么开心;像吃了一车雪糕那么开心,像吃了一座糖果屋,那么开心。

当孩子描述生气得,像西瓜那么大时,我们可以跟孩子一起,模仿把它吃掉,借此发泄掉所有,不愉快的情绪。玩着玩着,西瓜一样大的生气就变成了西瓜一样,大的开心了。

情绪绘本

好的情商管理绘本也是「讲道理」最好的帮手,润物细无声。

借助绘本,我们还可以跟孩子玩,许多有趣的情绪认知游戏。

例如深受小朋友喜欢的《我的情绪小怪兽》,可以利用手工,释放孩子的无限想象力。
情绪脸谱模仿
图片来源:立正妈妈提供
情绪小指偶
图片来源:立正妈妈提供
情绪归纳杯
图片来源:立正妈妈提供


游戏中,孩子不仅可以一遍遍体验不同,情绪的样子,还可以学会洞察,别人的情绪。当别人出现类似的情绪,的时候,他才能识别并感知到。无形之中,让孩子慢慢的学会共情。

禁足在家,与其每天跟熊娃斗,不如认真陪他玩。

在游戏中玩出高情商,玩出母慈子孝,玩出和谐一家亲。

最后,送上本年度最硬核祝福——

盼春暖花开,疫情结束,神兽归笼,国泰民安。

中国加油!老母亲加油!
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