第707期【案例辅导】小数计算中0位补齐片段
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蜗牛小小步08:56:56
我分享一个学习小片段。
进入六月，大宝每门课的上课节奏骤然加快，他的数学有点跟不上步伐了。
上面这几题，是周五老师讲“小数”后的作业，很明显，“0”在小数中的位置和作用他没有搞清楚
这一个里面，我问他1.25这个数字中，小数点后几位数，他说两位
那，12.7 这个数中小数点后有几位，他说，一位
如果，把12.7这个小数点后只有一位的，化成小数点后两位的，是怎样的？
他顿住了。我建议他去看书上，小数中“0”的位置和读法
他看了，很迟疑地问，是不是12.7=12.70
后面的几道题，他很快就自己解出来正确答案了
请大家看看，这孩子的数学纯粹是基础没有掌握吗？
河南张淼凤 09:09:17
孩子听完课，是否缺梳理环节？
蜗牛小小步 09:10:36
是的，他上课回来，就没有看过数学书，做作业的时候也是闷头做，仅凭着老师上课讲课时他吸收到的那些
河南张淼凤 09:11:54
或者是，学完新课，老师讲的新知识，脑海中处于模糊状态？需要多次练习强化，
蜗牛小小步 09:14:45
新知识应用不到实际做题中，缺乏练习?
河南张淼凤 09:22:56
如果先梳理学到的新知识，再强化，多做类似的试题，效果会好些
蜗牛小小步 09:23:32
嗯嗯
王宏 09:27:07
应该是课堂教学里关键的训练点：补零对齐缺乏过度训练
老师们即便讲到了，但训练不足，把方法性知识当概念性知识来教了
蜗牛小小步 09:29:38
@ 王宏 针对这样的情况，是按张老师的建议，下课后梳理知识点，并做练习训练是吗？
王宏 09:31:35
@海南娃妈郭影 你已经替老师弥补了，我的理解，作为家长，只能看见孩子暴露问题后设计一组小练习进行弥补
蜗牛小小步 09:33:37
嗯，昨天做完后，把零在小数中的各个位置的，都做了几道练习，他说，这方面的知识前面就有总结好的，没有想到练习中有这么大的差别。还是缺乏练习。
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