选题教师课题

【思于心修于行】为教师的区级课题立项保驾护航

教育前沿...

思于心修于行

为教师的区级课题立项保驾护航

做计划，运筹帷幄

为确保我园“2017年度滨江区教育科研“四类课题”申报工作”能稳中有序、保质保量、有突破性地开展，教科室第一时间对所出台文件进行了全面解读和阶段性工作计划、部署，做到上传下达，开启全体总动员模式。我们计划分“四大阶段”进行。

阶段

主要目标

主要工作

形式与对象

时间

第一个阶段

选好题，打好基础（在选题上把好关、做好指导）

① 选题交流、推介大会；②专家审议反馈；③确定选题

现场交流；全体教师

10号、16号前

第二大阶段

教师个人课题方案的撰写与不断完善，把好质量关

① 方案提纲拟定与初审；②完整方案撰写与修改

集体与个别指导结合

20号、

寒假中

第三大阶段

方案的进一步优化与完善（请专家指点）

① 园部修改反馈；②专家指导、建议；③教师做进一步修改、完善

集体与个别指导结合；

个别教师

根据专家情况待定

第四大阶段

保质、保量、按时完成申报

①方案定稿；②整理打印、上交；③区申报。

个别教师

2月19号前

做交流，自我审视

“基于真问题的真研究”是我园教科室一直倡导和推崇的科研态度。教师发现一个好问题就如同商人找到一个合适商机一样至关重要，所以对教师选题的指导也显得迫在眉睫、刻不容缓。秉持“公平参与、聚焦话题、阳光交流、择优而立”的宗旨，1月9日在教科室主任金伟伟老师的组织下，我园开展了首轮“教师课题选题交流推介活动”。7位老师从问题的追溯、切入点的说明、研究意义等方面对自己的选题做了认真分析、介绍，全体教师现场建议与交流反馈。

专家指导，注入动力

基于首轮选题指导的带来的“热传效应”，教科室趁热打铁逐一跟参与教师做一对一交流，在进一步对问题做梳理反馈和调整建议的过程中，了解到大家的困惑和需求，由此，1月19日我们邀请到区资深的教科研专家、区教科室李国亮老师来园做第二轮“课题选题交流与专家指导”。

趁热打铁

体检

这次共有10位教师参与交流，听完老师们的选题分析和研究思路介绍，李国亮老师敏锐的眼光、独到的分析、中肯地建议让老师们茅塞顿开。每一个课题经李老师的一番“体检”和问题诊断，一下子明朗了起来，一副副个性化的“药方”更是及时雨，让老师们如获至宝。

半天的指导活动让我们享受了一场精彩的“饕餮大餐”。李老师不仅基于老师们选题表述中的问题就“选题的思考与要点”与大家做了经验分享和指导建议，提出了课题名称中的两个关键词：新手段和要解决的问题（目标）。

为了帮助老师们有效地理解，李老师以现有的10个选题名称为例，逐一的点评、剖析与新命名。同时又以区优秀课题案例给大家做进一步分析与分享。解决了选题与命名的问题，李老师还为大家做了“课题方案撰写”的专题讲座，就选题方案中的真问题来做具体分析、以优秀课题的资源来做补充说明。一个个生动的案例、一句句朴实而不失幽默的建议让我们每一位聆听的老师受益匪浅。