Buddy or Bully？Stand By or Stand Up？是伙伴还是霸凌？袖手旁观还是站在一起？

搬运几张图。事件发生我们热衷讨论，除了吃瓜之心之外，更多的是觉得自己可能会遇到而且身临其境的话也许同样无力。没有事情是真正事不关己，只是暂时遥远一些。所以借机多学一点是一点吧，我们需要学的是让自己离坏事情更远一点的办法吧。...

（来源：craftibilities.com）

此图是blogspot上一副著名的反霸凌的标语：

“不要袖手旁观，站起来，强大起来，团结起来。”

水平不够，这么直译觉得没有原标语的蕴意了。

每次爆款事件发生后，我们如此热衷讨论，我想除了吃瓜之心之外，更多的是觉得自己可能会遇到而且身临其境的话也许同样无力。

没有事情是真正事不关己，只是暂时遥远一些。所以借机多了解一点是一点吧，我们需要学的是让自己离坏事情更远一点的办法吧。

（来源：blgselementarycounselors.blogspot.com）

“

当有人无意之间的说或者做一些伤害你的事情，而且仅此一次，这是粗鲁。

当有人故意去说或者做一些伤害你的事情，但仅此一次，这叫恶意。

当有人故意去说或者做一些伤害你的事情，并且甚至在你表示沮丧或者告诉他停止的之后，依然不会停止，这就是霸凌。（来源：myeverydayclassroom.com）

水平不够就不翻译了，相信你们都能看懂。

通过上面两张图，我体会到除了教会孩子防范霸凌，原来教会孩子识别什么是霸凌也是个重要的事情，有时候孩子不说，只是因为他也不知道这是不是被欺负了。更有些是孩子（尤其低年级）不知道自己欺负了别人了，或者知道欺负别人了也不知道后果如何。就好比我有个高中同学，经常被几个同学定点取笑和欺负（绑在树上啊、设陷阱坑他啊之类），几乎全班同学都是参与取笑的围观者，包括我自己。因为我们觉得受害同学自己都挺“乐在其中”，常跟欺负他的同学说：“我们是好朋友。” 可见他自己并不知道自己被群嘲了（或者知道也没办法），我们吃瓜群众也没觉得他被伤害了所以没人站出来喊停，可内心还是隐隐觉得这样做不对。但如果家庭和校园教育到位（或许老师和家长都没觉得不妥），我们至少不会做旁观者。

校园霸凌的普遍存在（直观感受，我中学时期这类事情是很普遍的），我不知道有多大比例（应该有相当比例）是因为很多孩子——不管是是施暴还是受虐方——都不知道自己在做什么和在承受什么。

（来源：http://www.edgalaxy.com/journal/2014/2/27/teach-your-students-about-the-four-different-types-of-bullying）

常见种类有：身体冲突、孤立离间、语言攻击、网络暴力。（来源：selfesteem.dove.us）

看上图Dove（对就是那个日化品牌）的小调查，男生和女生的霸凌方式是不同的：

· 女生霸凌者多为感情上的行为、具有计划性、更微妙更腹黑、会利用疏远和谣言之类的来离间、更倾向于霸凌其他女生。

· 男生霸凌者更多是身体上的行为、很心血来潮、直接正面冲突不玩阴的、不分性别的霸凌。

另外宝洁公司旗下的meanstinks.com也有很多的专注于青春期女生的霸凌话题海报，都做的很到位，可以学到很多，在Pinterest上搜索meanstinks可以搜到。这些日化公司都挺关注女性自尊自爱项目的。

（来源：ayearofmanyfirsts.blogspot.com）

绘本自然是很易行又直观的方法。英文绘本有很多总结贴子，这几天国内这个话题盛行，很多绘本书单也都出来了。其实自己在电商网上搜“欺负”之类关键词的童书也能搜到不少优秀的中文绘本。

另外情绪控制的绘本也是一个很好的指导，特别在幼儿园放一些，同班小朋友们有共同的语言去交流。比如面对打人的小孩大家就可以说谁谁书里说“手不是用来打人”哒，会产生peer pressure来减少坏行为的产生的。

对于什么是“好行为”的识别也是需要童书去传达的，让孩子小群体之间对于好行为坏行为通过绘本有一个共识，才好和平共处。（来源：signewhitson.com）

另外可以做一些行为卡片，教会孩子怎么做不对：不管是对别人这么做还是别人对自己，都需要Stop。

但我觉得对于幼儿园阶段还不需要这么复杂，或者只是做过的已知的不好的行为（只贴行为不要针对个人）贴一下“示众”，不然本来不会的都学会了。贴出来这一招在集体环境里会很有效，为了形成一种共识，把大家“道德标准”统一起来。

（来源：from-student-to-teacher.tumblr.com）

不会道歉，也是冲突不断升级的关键之一。何止孩子，很多大人都不懂得怎么道歉呢。

1. 大喊“不准怎么怎么做”“不准再怎么怎么我”“停下”。
2. 如果不管用，那么忽略他，不理他，无视他。
3. 如果能走开的话，就离开远一点。
4. 都不行的话，去寻求的人的帮助。

这是针对低龄小孩子的方法，动机更加复杂和行为更加腹黑的大孩子可能就没这么简单了，需要更高阶的技巧。

上面提到的meanstinks里有一些方法，还有一些针对青春期孩子霸凌的书籍可以参考。

我自己成长的体会是：学习成绩好，行为正，打扮得体（当年很多家长做不到把孩子打扮得体），有一些技能傍身。这样的学生一般都是能得到同辈尊重的，有尊重才有朋友，有朋友的人不太容易被霸凌。但青春期女生也有例外，特别是出于女生的嫉妒做的事情通常挺难捉摸的，等娃大了再体会吧。而作为家长和老师，能做的就更多了，因为我们是孩子的靠山，孩子想要依靠的时候，我们如果无视，如果再戳一刀，肯定会雪上加霜。

另外教孩子以暴制暴不是好的办法，因为你不确定暴力了别人会不会后果难以承受（如果你认为小孩子施暴无所谓，反正不用坐牢，那我真无话可说了），更不知道会不会被反暴落一头包，总之以暴制暴是一个会让矛盾升级甚至最后无法收场的途径。当然有的孩子用很有技巧的方法以暴制暴且能控制场面，有很多确实有行之有效的案例在传播，但孩子毕竟心智不到万一评估不准呢？所以风险很大。

还有家长得意于自己的孩子很“强大”，总欺负别人从不吃亏，并且鼓励孩子这种霸道，这又是何尝不是一种过犹不及，走极端。或许他没有被欺负，但也许他恰恰是被孤立的那个小霸王，心理问题反而有可能更严重。总之，哪怕是一个小孩子，哪怕看起来他去施暴时看起来形同儿戏，他也依然是一个霸凌者。做那个友好的大多数，得到同辈真正的尊重，才是最有力量的人群。公众号ID：mollypeach

我快成Pinterest扒图王了。

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