我们的课题我们的娃

看着课题组成员手捧孕育一年“孩子”开心地大笑，近几天的忙碌与疲惫瞬间消失无影无踪，本打算好好补补觉，可我二十三点了仍没有睡意，再抱出我们的“孩子”一点一点的欣赏和回忆······...







“看着课题组成员手捧孕育一年“孩子”开心地大笑，近几天的忙碌与疲惫瞬间消失无影无踪，本打算好好补补觉，可我二十三点了仍没有睡意，再抱出我们的“孩子”一点一点的欣赏和回忆······

时光跑回了2015年的春天，教体局胡新颖老师到我校作首场课题报告会，当时初次听说和接触课题，也是第一次听胡新颖老师讲座，不知道所选内容吸引了我，还是胡老师讲课题的风采感染了我，那次讲座我们听的很认真，来不及记录时就用手机拍她的课件与精彩镜头，时至今日回忆那晚的讲座仍记忆犹新。

听完讲座的第二天，开始酝酿课题的事，就招来好姐妹一起商议，招兵买马，组织好了课题6姐妹——庞如月，韩爱华，师喜莲，李瑾，王鸿灵，袁秋丽。说干就干，趁周六，我们课题组第一次召开会议。富有理论和实践经验的老韩、小师两位干将，首先将她们上次没立上项的课题拿了出来，共同讨论没立上项的原因：选题太大，研究的面过宽？于是经过六姐妹的讨论，将课题研究面缩小，与教学实际相结合，与学生的“困难点”相联系，初步确定我们研究的课题----借助汉之星促进小学生作文记录卡的研究。

经过多少个加班加点，我们的课题成功立项了。课题立项只是万里长征中的第一步，早听说过外校课题组在结题时加班加点，课题材料交上后，课题组六位成员累倒四位。吸收她们的教训，立项后我们课题组成员一致决定我们要抓过程，将工作做在平时。

课题立项后，为了我们的研究方向不偏离轨道，我们邀请项城课题精英——新华学校高莉主任、实验一中杨杰老师、南顿二中鲍冬冬主任来到我校，为我们作第二次指导工作，参与指导的专家兵分两路，一路指导我校的数学课题，一路指导我校的语文课题。在精英们的指导下，理论能手韩爱华提议，将我们课题下一步的工作以行事历的形式出示，这样既便于完成任务，而且分工明细。

各项工作有条不紊的进行，讲示范课，商议的形式与种类，设计记录卡，改进记录卡，学生优秀记录卡展示，作文竞赛，课题组成员心得体会 ，反思，论文······



时间到了2016年8月，会操心的老韩几次提议在暑假加班将课题半成品加工成成品，便于结题时不与上课冲突，当时考虑暑假同志们有的外出旅行，有的忙于家务······一拖再拖，拖到了开学。

正忙于课题排版时，忽然接到胡总电话，9月19号要上交课题结题材料。 我们丝毫不敢怠慢，立刻召集课题组成员商议加班的事。

   虽然她们几个都身为班主任，已经忙碌了一周，但由于时间紧、任务重，商量好分工后，大伙开始分头行动起来：理论专家韩爱华、师喜莲进一步敲定研究报告；工作认真仔细的李瑾将我们的荣誉分类整理，研究摆放的形式，力求完美；细心的袁秋丽将我们的活动剪影搜集分类，以便让读者看出我们活动的全过程；利索的王鸿灵抱来了已经初步整理好的学生记录卡和个性习作，她要将记录卡分级段、分类型整理成册；我将老师们的论文、反思、教学案例、教学随笔······分类按序排列。不知不觉，时间已到了22点，我们依依不舍的拖着疲惫的身体离开校园。





第二天中秋佳节本是团圆的节日，我们课题组成员却早早来到学校，按照昨天的分工开始了新的一天的工作，本以为过程性材料的前半部分经过几位年轻教师火眼金睛的扫描，应该不会出错，谁知打印出来一检查，让我们傻了眼，中期报告排好的宋体小四却变成了宋体小五。哎，白白浪费了几百张纸和近一个小时的时间。

听课记录的打印过程更是让人啼笑皆非，本以为很容易的一件事，我们却做了六遍，将一张张像“花狗屁股”的复印件扔进了垃圾箱。听听我们复印听课记录的故事吧！为了让我们的著作力求完美，先确定听课记录的具体页码，然后打出带有页码的空页，将听课记录一一对应的贴于空白纸上。“成品”出来了，我们小心翼翼贴上的听课记录却与前面的内容出现了错位——前面的排版多出一面，怎么办？揭!说起来容易揭起来难，颤抖的手拿起沉甸甸的纸时，这才真正知道了固体胶的“粘”，揭不掉啊！费了九牛二虎之力，我们几个才完成“揭”的任务。现在回想起来，这才是万里长征的第一步，“揭”的任务还在后头。一次又一次排版出现问题，让我们怕“揭”、恨“揭”·····

王鸿灵带着哭腔说: “电脑求求你，别出错了，再揭就成废纸一堆了。” 但电脑丝毫不顾及我们的感受，依然坚持出错。



揭听课记录的罪愧祸首就是排版，我们在二楼电脑上排好的仿宋小四，从四楼打印出来时却变成了宋体小四，毫无办法，只好将打印好的三份作废，精通打印技术的老韩也拿它没办法。为了分辨不同电脑几种字体的区别，老韩将同一段文字设置成几种不同字体打印出来后与仿宋小四对照，最后经辨认得知打印室的电脑仿宋GB2312就是仿宋体，终于找到了此电脑上的仿宋体，大家都长出了一口气。

学生作品集和研究报告打印结束后，我们兵分两路，让喜莲和秋丽去文俊打印室打印彩页和选择封皮，我们几位继续留在学校打印过程性材料，“不祥”的电话打来，我们又蒙了，她们说页边距出现了问题，这明明是电脑高手老韩提前设置好的怎么变成了重新设定？莫非电脑出现了故障？请教电脑老师白玉燕，她一遍遍不厌其烦的告诉我们，折磨得我们几个信心全无，但还得提着精神干。中午本打算换班吃饭的我们，怕耽误上交的时间，浑身酸痛的老韩依然坚持没回家吃饭，草草吃了她们带回的烧饼，继续干活······


更可笑的是李瑾，以前，她坐在一边当打印助手时敢于发言，丝毫没有怯意“没事，打，检查过了，一点错误没有！”现在，当她坐在电脑前操作时却没有了刚才的慷慨，用乞求的眼光看着老韩“打吗？”“打吧！”手颤巍巍的摸到鼠标，小心翼翼的将光标移到了打印的位置，“开始了”声音近带哭腔······



9月17号下午四点，学校打印工作全部结束，我们火速赶到文俊打印部与她们两个汇合。审美能力强的喜莲、秋丽已将彩页印好，将两个封面选好。

激动的时刻到了，看着装订好的九本精美的作品，我们个个欣喜如狂，一个个捧着带有油墨味的书，一页一页的翻着，一个标点一个标点的欣赏着·······





金秋十月，农民收获了丰硕的庄稼，我们获得了硕果累累的课题成果，在种植和收获的过程中，有花有果，有苦有乐，累并快乐着！

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