玉树悦读项目的流水账（4）数学老师爱阅读
每天一早就发心，一定要做利益他人的事情，不做伤害别人的事情。...
这是上官蔓的第65篇原创文章。
在青海省玉树藏族自治州做儿童阅读推广，对于我们来说，是一个难题。
做了很长时间的调研，观察并分析了不少汉族地区母语阅读推广的经验和历程，一直想摸索出汉语是第二语言的少数民族地区儿童阅读推广的有效模式。
摸着石头过河，从小范围试点入手。
这个工作，2016年才正式开始。
我在这里， 这个项目的流水账先记下来。
将来备查。
第一篇：《玉树悦读项目的流水账（1）》；
第二篇：《玉树悦读项目的流水账（2）阅读推广，要从老师开始》；
第三篇：《玉树悦读项目的流水账（3）师傅张张爱阅读》
索昂卓玛老师读了《窗边的小豆豆》和《佐贺的超级阿嬷》之后，推荐了《佐贺的超级阿嬷》给师傅张张，还推荐了《窗边的小豆豆》给数学老师。
索昂卓玛老师的分享
2016年10月8日
我觉的《窗边的小豆豆》也给了我很多的启发。
因淘气老师让小豆豆退学了，但我认为小豆豆很开朗，可爱，她很善良，能体谅别人，巴学园接受了她，其中最喜欢、最值得学习的是小林校长，对学生有爱心，耐心，对小朋友细心地呵护，有趣，很幽默，他带给学生的不是严肃而是快乐，让学生在快乐中学习、快乐中成长。做为老师应该尊重学生的想法，给他们一个自己的空间，小林校长做的每件事都值的我学习。
朱志强先生曾经说：“儿童文学是教育成人的文学，是解放儿童的文学，是关怀儿童成长的文学。”
成年人更该读儿童文学作品，葆有童心，回归童年，了解儿童……
索昂卓玛老师的分享
2016年11月2日
昨天，我给我班的数学老师介绍了《窗边的小豆豆》。因为他是我班的班主任，年龄比我们小。我说，如果能认真看完这篇书，你会成为一个有幽默感有耐心的老师。
我当时想，他可能没耐心看，而且他的专业是藏文。
今早吃早饭时，他对我说忘了拿手机，但没忘记拿这本书。我一看，果然拿着那夲书。我兴奋的问他看到那里了，他说：“山的味道，海的味道。”
他说文中的豆豆像东周扎西（东周扎西是索玛和松江的小儿子，确实是一个天真烂漫璞玉一样的孩子——上官蔓注）。
索昂卓玛老师的分享
索昂卓玛老师不仅自己读书、爱上阅读，还随时用这些书有针对性的去启发别人、帮助别人，这是出乎我的意料的。2016年11月10日
我们的数学老师看完《窗边的小豆豆》后，用藏文写了四张半感想建议信。松江说写的特别好太有心了。
不过他用藏文写的，还要把它翻译过来再发给你们。
大概中心思想是这样写的：
每一个学校应该有它独特的一面，不应该是统一的、同一种规矩的，让学生自由，让他们的思想自由，而不是把他们教成有什么样的老师就把学生也教成那样。多问学生为什么，多听学生的意见，多知道学生的想法，老师不要高高在上的样子，要走近学生、了解学生，这样师生距离缩短不少。
在乡下学校没有多媒体的条件下，让学生在实践活动中了解事物、认识事物。让学生自己选自己的同桌，这样他们会很开心，让学生喜欢老师，喜欢上你的课，爱上学校，这样学生才能学的快乐。因材施教，有时把学生带岀学校，爬上山坡，看看家乡，再让他们写一篇《家乡》的作文或许写一篇《日记》。有一些活动后，他们才有的写。也不要让学生天天看书、写作业。学生有时让他们画画，不耽误太多时间，反而对学习产生兴趣。
这是数学老师的感悟。也是我的感想。
我们每天的生活，最好也从发愿开始。就是早上一起来，心中忆念着皈依三宝的心，发愿自己一定要做利益他人的事情，不做伤害别人的事情！有了这样的发心，这一整天，就会成为修行的一天。
－－大宝法王噶玛巴《噶举祖师教言》
你看，这就是我们的玉树悦读项目老师。
他们虔诚且执着。每天从早上一起来就发愿一定要做利益他人的事情。
感谢索玛！她让我看到了这个项目更广阔的可能性、更多的受益者，看到这个项目更深远的意义。
（未完待续）
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