深入学习改进意见，优化调整语文教学

2016年8月25日上午，北京市第九十七中学邀请了北京市朝阳区教育研究员王瑞芳老师来我校进行教研指导，语文组...



2016年8月25日上午，北京市第九十七中学邀请了北京市朝阳区教育研究员王瑞芳老师来我校进行教研指导，语文组全体教师参加了本次活动。王老师主要从以下三个方面为老师们进行讲解与答疑。

首先，从初三年级教师谈2016年北京中考经验入手，切合实际，带领全组教师研究试卷题目，文题并茂的对2016年北京中考语文试卷进行解析。通过研磨试题，王老师带领老师们总结出三条有效的教学建议：第一，语文教育教学要将题型、架构去模式化，敢于并勇于创新。第二，注重培养学生的阅读习惯，注重积累。第三，落实考试说明要求中的考点、答题得分点，落实纲领性文件，发觉教学导向。

其次，在语文学科考试内容与教材不断改进的情况下，王老师带领老师们进一步研读了2015学科改进意见中的重点内容，并指出“关注与落实”才是关键，为学生搭建展示才能的舞台，降低难度，避免繁难偏，能力立意与文化立意并学，理论联系实践是教师教学应不断引领的地方。

最后，王老师根据我校学生的学情、教材及中考的新要求，为老师们今后如何实施新语文教学，提出了课堂教学的两点注意事项：第一，教学中要基于情境提升综合能力，着眼素养开放学科教学，注重往课外阅读和语文生活延伸。第二，教学中区分教读课和自读课两种课型，相互配合，共同发挥，才能更好地完成阅读教学。由“教读”到“自读”到“课外阅读”三位一体，课外阅读成为课程的有效组成部分，沟通课内外阅读，强调单篇阅读与整体阅读的结合，实现语文阅读体系的形成。

短短两个小时的教研，老师们听得意犹未尽，纷纷提出教学热点问题，教学实践中的问题，向王老师请教。听着王老师的解惑与答疑，老师们也纷纷点头表示赞同，并用手中的笔记录下重点。老师们说：“模式化教学”需要改变，教学要紧跟时代步伐，不断尝试新的教学方式与内容；听了今天的讲解，教学方向更加明确，教学规划有了前瞻性，教学思想也得到了改进；教育是有提升空间的，我们要善于发现个人及教学的空间。

    关注 北京市第九十七中学