第138季【教学相长】马星天：与你同行_【海宁初中语文】

冰心说“走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。把这一径长途，点缀得香花弥漫。”马星天老师在教育之路上用心播种，享受到了学生成长的醉人花香，享受到了语文课堂的迷人芬芳。...

与你同行

很喜欢冰心的这句话“走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。把这一径长途，点缀得香花弥漫。”而我在教师之路上走了十年，并没有什么值得夸耀的事迹，但我会用心播种，享受着学生成长路上醉人的花香，享受着语文课堂带给我的迷人的芬芳。

孩子，你是我幸福的源泉。

师生是一种缘分，也是一种真情。选择了教师，也就意味着选择了和孩子们相伴。每一天，每一年，面对一张张稚嫩的脸庞，我感到了责任的重大。在和孩子们朝夕相处时，我始终想着：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解。小沈，出名的调皮吵闹，喜欢恶作剧，经常欺负班里的同学，而且上课也不守纪律，让任课老师也很头疼。为了让他学习上重新产生兴趣，我让他担任语文课代表，每天收发作业本，经常到办公室来帮我做点事情，这样慢慢地他开始觉得自己忙碌起来，学习上也慢慢上心起来，自然“无事生非”的事情就少起来了。在和这个孩子的相处过程中，让我明白了老师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，而我要多理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真，信任他们的潜在能力，即使犯错也是一种成长。而在孩子们的成长过程中，我也在成长，或许这就是作为老师幸福的源泉吧。

语文，你是我精神的沃土。

生命中有太多的老师值得我感恩和铭记，在他们的影响下我选择了教师这一行业无怨无悔。我很庆幸自己是一个语文老师，春天吟咏古诗词，秋天畅读散文，冬天品味小说。时而为优美的风景所迷醉，时而为浓浓的亲情所动容，时而为悲剧的爱情而唏嘘，时而为家国的命运而感叹。语文课本无疑是精神空间最广阔的书本，语文教师的精神半径自然也最为宽广，心灵有更多驰骋的天地。自己虽然从教多年，但是每当带领学生学习《皇帝的新装》的时候，学到《秋天的怀念》的时候，朗读《出师表》的时候，总有常读常新的感觉。课堂上和学生共同探讨，听他们各抒己见，就感到自己的工作是多么的愉快，这是怎样美好的一个工作。那些时刻，说实话，我常常忘记那是工作，只感到那是在享受。每一堂语文课，都是师生人生共享的过程，都不应是昨天的重复，而应是今天的创造。生活是五彩缤纷的，课堂是灵动生成的。我们应当为每一节课设计一个亮点，激起一点波澜，点化一道风景，使语文课多一份精彩，多一份感动，多一份灵气。课堂会因为与学生的生活相通而更加精彩，教师也会因为与学生的意气相投而轻松愉快，而学生在诗意栖居的课堂里获得了生命的成长。

阅读，你是我前行的明灯。

我深深感受到自己的知识的积蓄匮乏，每天更多的时间，似乎都在被一些事物占得满满的，如果在纷繁的教学事物中，唯一可以忽略，推到下一天的，永远是自己手边的书籍，这真是很可怕的事情。中国的文化，源远流长，一生的盛宴，都享受不尽，怎可以有一天的疏忽和怠慢，我很希望自己成为一个博学多闻的语文教师，口齿留香。既然如此，从现在开始，每天一定要让自己多读书，多和圣人，智者交流，让自己不愧对学生渴求知识的双眼。读《苏东坡传》我读到了他六十四年的生命里，用乐观面对苦难，将功名利禄换做了竹枝芒鞋，不计较“营营”，只愿“沧海寄余生”，叹山河美丽，不忘报国之心。他的故事，如后人所仰望的明月，挂在人们心灵的记忆天幕上，却更期盼更美的朝阳。这样再和学生讲《水调歌头》，读《记承天寺夜游》的时候我有了更多的底气。读杨绛先生的《我们仨》，深深地感悟到生命有限，情海无边。先生的坚贞和守护是百年的厚重和境界。痛刻骨铭心，与日剧增，但先生在顽强继续。她夜以继日地与时间赛跑，用她的话说是抓住“回家”之前的分秒。先生的坚强与豁达让我想到胡杨林，千年风范，坚韧不拔。这样的文字，足以照亮我每天的起早摸黑，笑对每一次所谓的失败挫折。