教学学生语文

第134季【教学相长】施水红：一路播种，一路花开

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。施水红老师行走在教学的路上，一路播种，一路静待花开，以一颗农人的心执着地守望着教育的麦田，默默耕耘在教育这块乐土上...

很多老师都无怨无悔、默默奉献于教育事业，请看海宁市第五中学语文教师、海宁市第七批优秀骨干教师施水红老师

一路播种一路花开

冰心说：“走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫。”十多年来，行走在教学的路上，我一路播种，一路静待花开，以一颗农人的心执着地守望着教育的麦田，默默耕耘在教育这块乐土上……

用心教书

曾经期待诗意栖居的教学生活，引领学生走进一片更广阔的语文天地——鸟语花香、高山流水、金戈铁马、轻吟浅唱，开拓学生视野，陶冶学生情操，从而得到美的享受和心灵的净化。但后来发现只有“腹有诗书”的教师才有这样的底气，我只能驻足惊叹，我知道我离这种理想境界很遥远，而我有的只是勤勤恳恳，不懈追求的心。

于是，我开始精心准备每一节课，钻研教材，查阅资料，斟酌每个教学环节，预设各种问题的生成，思考学生的接受能力，从而使课堂有的放矢，游刃有余。在课堂上，我努力调动学生的积极性，让他们主动参与到课堂学习中，引导他们深入思考，碰撞出智慧的火花。在作业方面，我不搞题海战术，总是精选精练精讲，追求优质高效。

随着新课程改革的不断深入，信息技术的广泛应用，我也紧随时代的步伐，不断更新着教学理念，改进教学方法，持续注入源头活水，为提高学生的语文水平而不懈努力。

当一次次检测，学生取得比较理想的成绩时，我知道我的付出有了收获；当我一次次奋战在第一线，带出一届届优秀的毕业生时，我明白我找对了方向；当学校一次次颁给我“教学能手”的荣誉证书时，我相信我得到了学校的认可。

潜心育人

作为语文老师，作为班主任，教书育人是我的天职。俗话说：学高为师，身正为范。在日常生活中，我总是身体力行，要学生做到的，自己先做好。要求学生早到，自己绝不迟到；看到教室里的纸片，随手捡起；请同学帮忙，说声“谢谢”。平时对孩子噓寒问暖，关心他们的身体和学习状况。泰戈尔说过“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”，我以自己的言行，自己的爱心来唤醒、引导、鼓舞学生，如春风化雨，育人细无声。

古人云：文以载道。语文是一种表情达意的人文工具。在教学中，我经常把思想教育、情感体验渗透其中。在《散步》中感悟美好的亲情，在《那树》中增强环保意识，在《最后一课》中进行爱国主义教育等等。同时我还通过让学生写生活随笔来感悟生活，引导他们树立正确的人生价值观，懂得为人之道。如让七年级学生写《金牌流浪狗》观后感明白梦想的重要性，写《我的老师》学会尊师、感恩，写《难忘的体育课》磨炼毅力，写《运动会》学习拼搏精神，增强集体荣誉感。润物虽无声，但能“于无声处听惊雷” ；教育虽无痕，却有着惊人的力量。

在育人的过程中，有无数的瞬间令我难忘。记得那一个平安夜晚自修，我遗憾没有和家人共度良宵，一群孩子拿着自己省下来的苹果来祝我“平安、快乐”；记得那个教师节还没到的日子，几个高中的孩子担心赶不上，提前送来了鲜花和礼物；记得上《植树的牧羊人》问及如同牧羊人这样的“植树人”，孩子们脱口而出，“老师，您就是植树人”，记得那一句句温馨的话语“老师，你站我们边上，我们帮你挡太阳”“老师，我来”“老师，给你吃”……美好的记忆太多太多，就这样，我也一直感动着，快乐着，幸福着。