第136季【教学相长】胡玲华：钱塘梦寻

人生的摄录机所能记载的，只是一个教师平凡的点点滴滴，没有大起大落，也没有大喜大悲。然而一丝风，一叶扇动，一滴雨，一点涟漪；你站在桥上细数风景，也将风景装饰孩子们的梦。...

钱塘梦寻

清流萦园缓缓，竹柳碧池依依，玉兰护卫挺拔，雪松坚守昂昂，梧桐坐镇扬扬；三十年校舍，青苍，悠久，是风起云涌的记忆；五十名园丁，坚守，注新，是人面桃花的印迹。

这便是这个校园最具代表性的景物和人物，也是我走进丁桥初中的最初印象和八年来的深刻印象。她小巧玲珑，没有什么多余，而她的清幽蕴藉却在我教育教学的生命阅读中慢慢呈现与展示。

钱塘江畔，这一圈小小的沃土，远离城市的喧嚣，有那么点远方的诗和田野的味道；我立志努力修炼，久而久之能成为一个脚踏实地的园丁胡村夫。

说到学科教学，我不仅仅是语文老师！我会在自己的课堂大话历史，普及地理，点水科学，也会穿插几句英语表明自己并不老土，还会哼唱几支小曲表现自己热情洋溢，更会借助语文中的诸多生命要义去达成班主任百年树人的美好愿景。当然，我绝对不全能，却无比感谢自己是一个语文老师。

在孩子们遭遇迷茫需要聆听的时候，我会说起曾经那个选择了理科却阴错阳差念了文科的自己，人生的转折会藏在暗处来考验你。不知道107路公交车的司机师傅是否还记得当年那个每天上班捧着语文书写备课背备课的女孩；而当年那个不喜繁琐、性格大咧的女孩，历经八年“征战”，如今，也出落得有板有眼，站上三尺讲台，亦能“亭亭玉立”。

正因为天意弄过人，我似乎更能深切明白让我的学生爱上语文是一件多么美妙的事情。教学磨炼中我以“亲其师，信其道”逐渐形成了自己寓教于乐的教学风格，提倡 “快乐语文学习”的教学理念，展开高效轻负的教学实践。小到一个词语的默写，大到一篇文章的赏析，这中间有多少阅读与写作的乐趣与情趣，有多少语言文字营建成一座座精神家园，都在“看”与“想”中“愈演愈烈”。多少次学生问我怎样学好语文——“多看多想”！家长会家长问我怎样学好语文——“多看多想”！无他，每一次，我都回答得斩钉截铁。

要说老师对学生的影响，在我的印象中，每个阶段都有那么一个语文老师，带给我人生的触动。小学时对我“情有独钟”的张月芬老师！初中时教我一丝不苟的虞新泉老师！高中时令我满堂心动的沈立老师！他们期许的眼神，上课的风采，后续的影响，都是我八年来语文教学的基奠和憧憬。工作后还有我丁桥初中的语文组团队，这是一个和谐快乐、友爱互助的团队，“三人行，必有我师焉”，我热爱所有可爱的语文老师，也相信自己会在语文老师的大团队里茁壮成长！

八年，五年实践，三年突破。当一级教师职称评定悄然而至的时候，我开始论文与课题的撰写与研究。虽然起步晚，但一经开始，我竟乐此不疲，不曾停滞。我不是什么科研达人，我只是一个语文教学的亲身经历者，只有全身心地投入，才会催促自己不断发展创新。我的论文，我的课题，不值一提，但一字一句，都凝聚着自己在语文教学上的探索与思考，也会带动自己今后三十年的教学“长征”……

四季的风各自有它独特的方向，朝自己中意的方向诚恳执著。“三十功名尘与土，八千里路云和月”，人生的摄录机所能记载的，只是一个教师平凡的点点滴滴，没有大起大落，也没有大喜大悲。然而一丝风，一叶扇动，一滴雨，一点涟漪；你站在桥上细数风景，也将风景装饰孩子们的梦。平凡到无止无境，我想也能凝聚一溪潺流，投向大海的怀抱。

风的思想，云的情意。写下这篇文章，我汗颜至极；然而，园丁胡村夫修炼的丝丝清幽蕴藉，就如缕缕乡野微风，时时告诉我，我的方向，和钱塘的梦寻。