豆豆部落职业分享第九场－－教师的酸甜苦辣

教师的酸甜苦辣...

2016年6月15日上午8:00，R家长为大家带来豆豆部落职业分享第九场——“教师的酸甜苦辣”专题分享。现在各种宣传，都在说国外学校如何好，国内如何不如意……那让我们沉下心来，看看我们身边老师的世界。其实现实中还是有很多有责任感的老师，坚守在自己的岗位上，奉献着自己的所有，让我们一起来感受他们的酸甜苦辣世界吧！以下是R家长的分享内容：

谢谢豆妈，谢谢大家！非常幸运在这里结识了豆妈，结识了各位家长！也非常感谢豆妈建立了这样的群，给我们大家一个祥和、和谐的平台。每天非常幸苦的打理部落，真是不容易。再次表示感谢！



下面，我就根据自己做教师的一点感受，和大家做一次分享。

做教师是我儿时的梦想。小学的时候，因为学有余力，所以经常帮老师带早读、批改作业和试卷、带听写、带自习。到了初中，更是学会了刻蜡纸油印试卷。总之，是到了初中二年级的时候，我基本上学会了老师应该掌握的出题、刻蜡纸油印试卷、黑板字、出版报、习题讲解、批改作业和试卷等一整套教师的基本功。而且小学时也一直是班长、大队委，连准备主持中队会、大队会、班级日常管理的活儿也都基本驾轻就熟了。那时候就很陶醉站在讲台上的感觉，乐此不疲。

高考填志愿，从提前录取批次到最后的大专，我都只填师范院校师范专业，而且不服从分配。一句话，就是非师范不上。现在想想，也许我就是天生来做教师这一行的。不知道群里的孩子是否有愿意将来做教师的呢？我愿意将我的感受与大家分享。老师是良心活，苦差事。教师属于脑力劳动者，同时也是中度体力劳动者。脑力体力上的付出不说，单是操心伤神一点，不热爱这一行，就很难承受。中国有尊师重教的传统，同时对教师也有“学高为师，身正为范”的严苛要求。我这样说并不是想要倒苦水，只是想告诉孩子们，如果将来你想成为一名合格的教师，你需要在心理和身体上做那些准备。

首先在心理上，要积极乐观，阳光向上。教师每天传道授业解惑，不仅是要做知识上的传授者，还要做学生心灵的呵护者与培育者。教师要掌握较深入的心理学，在教书育人的过程中，关注学生心理的点滴变化，成为让学生信赖的人。学生可以在老师这里倒苦水，寻找情感的支持和帮助。而教师也是普通人，也有普通人的七情六欲。如果没有强大的心理，又如何能够常年帮助学生克服困难，健康成长呢！

再有，要有健康的体魄。教师在日常教学中的体力付出是非常大的，中小学教师每天要赶在孩子们到校之前到校做准备，然后上课、组织学生活动、看午餐、盯自习……每项活动都有体力的付出。大学教师虽然不坐班，但一般来说，给学生上课最少也要连续站两个小时，更多的时候是连续四个小时。

就拿我自己来说，课少的时候每周八节课，课多的时候每周十五节，甚至有时候是每周二十几节，经常会连上四个小时，六个小时。一天的课上下来，最直接的感受就是腿不是自己的了，也不想和任何人哪怕多说一句话。长时间的站立和讲话，慢性咽炎、静脉曲张、肩周炎是每个教师都会得的职业病。现在条件改善了，有了玻璃黑板、无尘粉笔、多媒体设备，以前每个教师还会得矽肺。因此，没有好的体能、健康的体魄，也无法完成繁重的教学任务。

在很多人看来，教师工作稳定，每年还有寒暑假两个假期，是一份既体面又轻松的工作。作为高校教师，我想说，中小学教师非常辛苦，高校教师虽然时间自由宽松一些，但其实也不过是换个时间和地点工作而已。

教育是良心活，是无底洞。我们不坐班，可以按照自己的意愿安排工作和生活。但工作的总量是不变的。在正常教学之外，我们有科研的任务，有学生管理的任务。就是在这些任务之外，我们也要随时接待来访的学生或家长。他们可能是在学业上遇到了困难，在生活上遭遇了不顺利。这些工作是无法计时的，也是无法计算工作量的，基本上是属于免费的义务劳动。但教师的专业精神，职业道德又使我们甘愿付出，不求回报。教师是与人打交道的工作，在工作中要与学生、同事、领导、社区工作人员、家长等等各色人等打交道。做一名教师要有与各种人打交道沟通协调的人际交往能力。

当看到本该健康成长的孩子，由于各种原因无法走上正轨时；当家长不能理解老师的教育方式，对老师提出无理要求和无端指责时；当教育理念与所处的环境发生抵触，不能进行有效教学时；当时时要应对各种检查、活动、论文等重压，而无法全身心搞教学时；当长期的辛劳和微薄的薪水无法匹配时……那种火辣辣的心痛往往让人产生放弃的念头。所以，当老师也是很麻辣的，不如此不能解决那么多棘手的问题。

俗话说，没有规矩，不成方圆。所以，当班主任也好，带一个班的课也好，和学生见面的第一次很重要。一般来说，我都会在和学生见第一次面的时候把我的要求，上课的规矩讲清楚。比如：不准迟到，不准无故缺席，上课带好书本笔等等。

当然，泛泛地说，效果一定不好，要严慈相济，严肃认真又不失幽默。例如我给研究生上公外，讲到不准无故缺席时会说： “大家从全国各地考到北京来，一定很高兴，假期的时候可以多出去走走。另外，大家已经是成年人了，亲戚朋友一定不少，大学同学毕业了也有很多没有继续上学，可以自己支配时间。而且大家又在北京，家里人啊、朋友啊来北京旅游啊、看病啊、办事啊的一定会有。再有，我们学校做研究非常注重田野调查，导师们也会带你们到各个地区进行调研。我不反对大家有事请假，也不会用最后的成绩来卡大家。我和大家有共同的目的，就是把该学的学会，这门课结业的时候有个比较满意的分数。但不来上课，一定要事先和我联系，给我一个让我认为合情合理的理由。我尊重大家，也请大家尊重我。”这样一说，学生们对老师的要求没有反感，觉得老师很能理解他们，遇到不能来上课的时候，都会主动和我打招呼，交请假条，写明原因。教师工作中还有很多的心酸。现在教师的圈子里流行这样的话：学生虐我千万遍，我待学生如初恋。确实如此，没有办法，这是老师对教育的爱、对学生的爱、天然的职业道德就会让我们如此。

我教过的学生很杂，有四岁的幼儿，也有几十岁的长者；有全日制的学生，也有边工作边上学的业余学生；有的来自大城市，有的来自小乡村……他们各自家庭背景不同、个性不同、学习目的不同、能力不同、习惯不同……在教成人学习的时候，深深体会他们的不容易，一天辛苦之后，还要继续上课，有的学员甚至会带着年幼的孩子来一起上学；我也教过残障的学生，失去双手，只能用两个手腕夹着笔写字，这在上听力课需要速记的时候尤其不易；还有的学生家庭困难，需要自己打工赚学费，赚生活费，生活的艰辛也没能阻止他们求学的信念。我常常为这些孩子感到心酸，也为他们感动。

另外的心酸是对自家孩子的亏欠。这点几乎是每个做教师的人都会有的心结。不管是中小学老师，还是大学老师，我们可能把更多的时间、精力、热情、耐心、关爱，甚至话语都留给了课堂，留给了学生，轮到自己的孩子时已经所剩无几了。我家孩子就经常和我说：“妈妈，你什么时候对我能像你对学生那么有耐心就好了。”其实，孩子的语言接受和感悟能力都很强，而且也很乐意和我学习。如果不是因为我自己的时间有限，如果不是因为要照顾一起学习的别人家的孩子，她的英语会比现在强得多。可以说，孩子的英语是由我启蒙的，但大部分的时间是靠她自己自学的。她靠自学能学到现在的程度我已经很满足了，但同时也感到对孩子的亏欠。前面说了苦辣酸，其实只是想告诉孩子们当教师不容易。如果将来想成为一名合格的教师，所要面临的各种困难是什么，需要做好那些准备。只有真正热爱这一行的人，才能真正做好这一行。

其实，当教师，最多的时候是甜。做教师可以满足个人的表演欲望。从走上讲台的那一刻开始，教师就变成了演讲家、表演者。我们会用对知识的热情，对学生的关爱尽心尽力地表演。

教育是一门艺术，授课也是一场表演。老师要有演说家、话剧演员的功底，声音洪亮，感情充沛，表情丰富，语言干净风趣，还要能够随机应变，临场发挥。讲台也是一方舞台，带给教师极大的满足感和愉悦感。

做教师可以让人保持心态年轻，始终走在时代的前沿。除了给成人学员、老年学员上课之外，绝大部分教师的绝大部分时间是面对儿童少年或青年。这就使得教师可以一直汲取年轻人身上的青春活力，保持心态的年轻。同时，要和年轻人沟通，要求老师与时俱进，了解年轻人的心理，了解年轻人的生活、语言、动态，随时学习新鲜事物。另外，在知识爆炸的信息时代，要教好学生，也要求我们了解学科的前沿，理论的前沿。所有这些都使我们可以一直发展自己，跟上时代的步伐，走在时代的前沿。

做教师可以享有职业赋予的特权。教师是专业技术人员，同医生、律师、工程师等一样，我们恪守职业道德，也享有职业赋予的特权。

教师的特权包括自主组织教学的权利，选择教学方法的权利，管理班级的权利，进修的权利，做教学研究的权利等。

更重要的一点，是根据职业道德、法律法规向学生或家长提出的不合理要求说“不”的权利。教师不是仆人，我们要为学生的成长着想，遵循学生成长的客观规律进行教学，我们掌握的专业知识和技能赋予了我们这样的权利。

在我给学生上课的时候，我会反复强调这一点，我有我作为教师的原则和底线，如不可无故旷课，不可考试作弊，不可以任何形式要求甚至胁迫向我索要分数等。对于不合理的要求教师一定要敢于说“不”，学会说“不”，这是我们的特权，也是我们的尊严所在。

做教师可以得到桃李满天下的巨大幸福。

最后，当老师最幸福的时刻，可能就是在学生长大成人、学有所成、取得成就的时候吧。如果那个时候，学生们依然记得当年的老师，在年节的时候还不忘为曾经的老师送上一声问候与祝福，作为教师，就已经感到幸福满满，此生足矣，夫复何求了！

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