教师学生奚

【原创】奚老师和她的学生

老同事奚老师现在沪上一所老牌国际学校任教，她人品端庄，工作勤勤恳恳，既关爱学生也对学生要求很严格。她教育孩子...

老同事奚老师现在沪上一所老牌国际学校任教，她人品端庄，工作勤勤恳恳，既关爱学生也对学生要求很严格。她教育孩子也很有一套，女儿已经在墨尔本大学读研了。

当年我和奚老师在工作中互帮互助、趣味相投，合作相当愉快，算起来我们已经是十几年的老朋友了。那时我们走的比较近的一个重要原因，是我们除了教育问题，都不愿意跟家长有更多来往，拒绝收礼。我们的父母都是老教师，过去知识分子的风骨，我们都传承了一些。那些搞不正之风的人，当然看我们不顺眼。

今天早上她在微信上向我叹苦经，说：“教了一辈子书，数现在的孩子最不知好歹。”

这个学期她和我一样，也是教初三毕业班。辛苦了一个学期，期末结束学校安排了一次由学生对任课教师的测评，绝大部分学生给奚老师打了A，可是有几位学生竟给她打了最低分——D。

按惯例，在她们学校里，学生给教师打这样的等级很不正常：打C说明问题已经比较严重，除非教师有重大师德问题或是教学极端不负责。奚教师是优秀教师，教学中从无重大失误，几位学生给他打D，无从解释，是一种恶意。而这几名学生的打分，影响了奚教师的总分，她的奖金也只拿了B等；

更重要的是，这几个学生伤害了奚老师的职业自尊。奚教师按照规律教育教学。她对屡次不交作业的学生总是善意地提醒，她对学习有困难的学生总是认真地个别辅导。

当然，她对违纪违规的学生从不轻易放过，因为她不愿意自己的学生缺乏教养。可是，也许就是这些，让个别学生认为她”太凶，欺负人“，“不太好说话”，“拿了鸡毛当令箭”，于是在测评时小小地报复了一下。

的确有这种心理阴暗，睚眦必报的学生。他们缺乏对师道的敬重，缺乏感恩意识，他们以自我为中心，至于他自己是否遵守公德，是否遵守校规，他是不在意的；只要教师的教学有一点不合他的心意，他便想到要“投诉”，家长要“跑去校长室告状”。

这样的学生，也许会在未来的某一天经历挫折时才会醒悟，会对自己的做法感到悔恨，如果他还有些忏悔意识的话。然而这一切可能已经没多大有意义，因为对奚老师的教育生命已经形成了重大的伤害。

学生和家长为什么会丧失道德判断的标准？学校里现在为什么有些教师不愿意管教学生？教育部为什么要专门出台文件，敦促老师们有权管教学生？

当然有其社会的原因。

我们可能有一种错觉，认为一个孩子，会有那么阴暗的心理吗？他们是从什么时候变得阴暗的呢？我们学校的教育有那么龌龊吗？以前，在发生一些难堪的事时，我从不愿意把自己的学生想得那么差劲。可是现在我的看法和以前不一样了。现在的中学生，接触到的社会不是以往我们在课本上向他描述的那样。他们接触到的大量信息，他们受到的世俗社会价值观的影响，远远超出了我们的估计。

请想：他从幼儿园时期就知道，家长得从家里拿钱买东西给教师送礼，家长为了他能上一所好一些的幼儿园，要陪着笑脸去求很多人，要看他们的脸色。这是无权的。在有权家庭，孩子又有一种眼光，他从小就有可能看到教师在他父母面前低三下四，没有尊严。在他涉世之初，对一些职业已经没有了敬重感。等到他上了中学，他也会认为所有的教师“都是贱骨头”，都是佣人一般的角色，需要经常地骂一骂。现在许多孩子家里都雇保姆，从家长对待保姆的态度上，他们发现人只要有点权，就可以欺凌他人而不必付出代价。

在家庭影响下，在各种社会杂音和污染中，他们过早地终止了童年的纯真，过早地接触了社会的复杂，过于功利地看待人与人的关系，人生的“底色”没有打好。

所以你会在学校看到这种不和谐的现象：一个学生滔滔不绝地对所有人讲主义理想，捞取一些可怜的“政治资本”，可是他所有的行为都极端地功利，他认为自己的利益高于一切，他甚至他丝毫没有想到要掩饰一下）。

当一名有理想的、人格高尚的教师面对一个甚至三五个极其精致的市侩时，我估计她不会有太多的办法。——底色已经污染，再也不容易还原了。

孩子从这样的环境中走出来，教师的教育和教学将变得很难。

和奚老师一样，有时候我也遇到类似的困惑和无奈。

家长被人挑拨一下，就嗖嗖嗖地上串下跳，恨不能立即把你赶走；批评孩子话重一点，他就坐在位置上狠得咬牙切齿，四处散布你的”不是“。

更可悲的是，个别领导听风就是雨，也不跟你沟通，直接就在大会上含沙射影。

奚老师，教育很神圣，但教师这碗饭真的不好吃，我们互相鼓励，咬牙坚持吧。

教师生涯的最后一段路，我们一定要走正、走好。