圣中优师│桃李不言，下自成蹊

二十五年的教育生涯，养成了他在平时的工作中以身作则，率先垂范。他一丝不苟的治学精神、淡泊名利的人生态度、潜心育人的师者风范影响着周围的同事。他把尊重、热爱、关怀、信任和严格要求有机结合，赢得了学生的敬重与爱戴。他就是圣城中学的马洪福老师。...



——记马洪福老师

二十五年的教育生涯，养成了他在平时的工作中以身作则，率先垂范。他一丝不苟的治学精神、淡泊名利的人生态度、潜心育人的师者风范影响着周围的同事。他把尊重、热爱、关怀、信任和严格要求有机结合，赢得了学生的敬重与爱戴。他就是圣城中学的马洪福老师。

1991年他专科毕业，1999年调入圣城中学，学校直接让他担任毕业班的班主任和两个班的数学教学。

在新的工作环境中，他不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，很快就赢得同事和学生的尊重与爱戴。

面对有限的课时，他以改革精神，探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。实践出真知，他持之以恒的努力，获得了优秀的成绩，成为学校数学教学的标杆。

二十几年如一日担任班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风端正。正如他本人一样，淳朴实在。他爱学生。以一颗朴实真诚的心对待学生。对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自卑心理的学生予以鼓励和帮助，让他们树立起自强自立精神，让学生“埋头做事，抬头做人”。

和同事们谈起他，没有一个不佩服他认真负责的工作态度，不称赞他朴实善良的待人风格。和他的学生谈起他，没有一个学生不感恩他的谆谆教导，不感激他的无私关爱。

他很普通，只是一个年界知天命的中年人。他又那么不普通，因为他已桃李遍天下。他一直坚守：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。

作者：刘金简

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