芭莎·课后一小时人物专访｜美在日常，更在用心

人物专访 NO. 2

蒋晓园

湖南省永州市江华瑶族自治县沱江镇第七小学

副校长

黄墙黛瓦长鼓红柱，在充满浓郁瑶族元素的校园里，孩子们清澈的歌声与葫芦丝婉转的乐声交织成趣，宛如活泼的百灵鸟，雀跃于晴空；灵巧生动的民俗绘画剪纸作品与孩子们的童真笑颜交相辉映，稚嫩的一笔一画，既是美的表达，亦是对优秀民族文化的点滴传承呵护

美在日常，更在用心短短两年间，沱江镇第七小学以做三色教育，育时代新人为办学理念，围绕培养有理想有本领有担当的三色时代新人，办一所走正道求真知谋大同的理想学校的目标，通过三色课程体系，在第七小学的孩子们心中，埋下一颗颗爱与美的种子静待时日，鲜花必将盛开

新学校，要走新道路

镇子上一众乡村学校之中，沱江镇第七小学的岁数格外年轻2019年，这所崭新的学校伫立在湿地之滨，静候着学生们的到来

在不少学生家长的眼中，身为90后的蒋校长，有些太年轻了，他们多少有些担忧，这位年纪比自己还小的女校长，可以把握好教学质量吗？顶着质疑，蒋校长着手钻研起属于第七小学的教学之道

江华县教育局局长唐孝任的教育情怀给予了她莫大启示：作为教育者，我们要时刻谨记，自己在为谁培养人才？我们要将学生培养成什么样的人？找准方向，路才能走得稳走得好

于是，作为教学副校长，她认为：第七小学很新，新学校要走新道路必须贯彻先育分再育美终育人的教育理念，让每个孩子都拥有光明的多样化的未来

基于新建学校教学基础薄弱生源量大师资力量年轻化教学模式单一的现状，她狠抓教学质量，时常随机进入课堂旁听，抽检授课质量的同时观察孩子们的学习状态，并在每周例会上与老师们共同探讨教案改进方案；在她和老师们的不懈努力下，第七小学的教研能力稳步上升，学校教学期末质检成绩突出，进步显著，打响了学校品牌的第一枪

为美育，始终行走在路上

在主科课程教学质量日趋稳定后，蒋校长便将教学重心从育分转向育美育人令她记忆犹新的是，在建设校园美育文化的最初，美育课程的落实度一度成为困扰她的难题：老师非常关注孩子们的主科成绩，丝毫不敢懈怠；但他们在兼任美育科目教师的同时，对美育的认识却存在局限，担心音乐美术这些课程分散孩子们的学习精力，便在实际教学过程中相对压缩美育科目教学时间

为了扭转占课局面，她亲自坐镇监控室，对全校48个教学班展开实时监督哪个班级在上美育课程，蒋校长的注意力就跟到哪里，如果有老师半路转科，她便第一时间跑去教室门口提醒专时专用一时间，涌向她的情绪有埋怨有不解有尴尬，混杂成巨大的教学压力，如山一般倒来；但每每想起孩子们在下课时依依不舍的神情，她还是选择坚持美育，至少，要让学生在学习之后，能有个放松心情的空间

而蒋校长在听取部分任课教师反映后了解到，老师们占课的初衷并非故意为之同时兼任主副科令本就饱和的教学任务更加沉重，为保证教学质量，老师们只好舍弃在课时上不占优势的副科

同时，为实现一班一特色，一生一特长的目标，她与校长林显春及学校班子成员攻坚校园特色文化课程开发通过访学全国美育优秀校阅读名校美育精品课教研书籍邀请教学专家进校磨课等多种方式量身打造美育行动计划，充分利用师资和本土资源优势陆续开发了绘画泥塑手工文样刻纸合唱民乐足球等校本特色课程，为学生送去喜闻乐见的美育活动，逐步形成富有地方特色的校园文化环境，助力孩子们身心健康地成长

各美其美，美美与共

着手搭建校园美育文化课程体系时，蒋校长敏锐地意识到，优秀的校园文化离不开孩子们的生活，更离不开你我脚踏的这片土地

沱江镇第七小学坐落于民族地区，校园内瑶族学生比例最高，壮族侗族等少数民族学生兼有，民族文化氛围浓厚由于部分少数民族没有固定文字，传说叙事依靠歌曲绘画代代相传，这使得孩子们的文化基因非常强大，具备得天独厚的艺术基础

由此，学校以各美其美，美美与共的美育精神要求：我们希望，将民族寓于整体将特色寓于系统，将校园精神文化建设有特点科学化可持续地发展下去

2020年，沱江镇第七小学与芭莎·课后一小时公益美育项目结缘入选项目校后，她们首先将眼光聚焦在阅读绘画两大课程模块"芭莎·课后一小时"美育公益项目通过开发美育课程培育乡村美育教师提供美育教学设备等方式，希望让教育资源分配不均匀的问题得到缓解和改善，让更多的乡村儿童能接受到美育教育的熏陶，助力乡村美育发展

芭莎教室的建成，给孩子们提供了一个安静规整的阅览空间，也给予他们接触优质图书的机会很多孩子在学习中发现，自己对阅读极有兴趣芭莎教室中的书看完了，他们会主动去校图书室阅读角借阅，外置书籍的使用率大大提升；而我们老师也可以通过学习绘本课程，了解不同年龄段学生的阅读兴趣和阅读特点，有针对性地添置课外读物，并在一楼大厅搭建起阅读展示厅，书籍以不同阅读主题分区，放置在孩子们伸手可及的书架上，供他们随时取阅，有效推动校园阅读环境的塑造

双师授课模式的美术课程，为校内美术教师带来精研教学技能的机会，在持续学习下，学校更在芭莎美术课之外，为孩子们开设了剪纸泥塑版画等不同主题的课后美术社团

为丰富孩子们的课后时光，学校更在芭莎·课后一小时项目之外，围绕传承红色基因，打好人生底色；提升综合素养，筑牢人生本色；绿色和谐发展，凸显办学特色的三色理念，构建了三色课程体系，将美育之路进一步延伸，将每周四下午定为校园社团活动时间，根据孩子们的民族文化特点与多样美育需求，开设舞蹈小百灵合唱团葫芦丝武术等二十六个兴趣社团，形成了全体参与全面发展特色发展的社团发展模式

小百灵合唱团作为七小特色社团，演唱歌曲瑶族民族歌曲为主孩子们身着民族服饰，共同学习说瑶话唱瑶歌跳瑶舞，以清澈嘹亮的歌喉赞颂优秀民族文化

为了带动全校师生的美育热情，蒋校长特意自学了葫芦丝，作为小葫芦社团发起人，组织起一批老师孩子现在，葫芦丝社团已然成为校内的热门选择，不少老师也在她的感染下学习多种民乐，为校民乐队的组成打下群众基础

校内搭建中华民族团结走廊，将优秀美育作品陈列其中，不仅让孩子们对彼此之间的民族文化增进了解，更让他们懂得，无论身处何地无论说着怎样的语言，大家都紧密地团结在一起，以中华民族的蓬勃血脉相连

在学业与美育并举的校园环境中，老师们欣慰地看到，孩子们的脸上绽放出纯真的欢笑

践行美育，拥抱梦想未来，蒋校长希望，在优质美育教育的引导下，力争让每个从七小走出的孩子，都能成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，让每一个孩子，都能体会到成长的快乐与趣味

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